廊下のモニターが凶器になる｜医療機器・薬品棚の転倒防止を今日やる理由
地震で医療機器や薬品棚が転倒・移動すると、けがだけでなく治療の中断を招きます。医療安全管理者向けに、キャスター付き機器の固定、薬品棚の落下防止、避難経路の確保という優先順位と、今日から始められる点検の手順を解説します。
防災・危機管理コラム
現場経験に基づく、防災・危機管理・テロ対策の実践情報
すべて 47都道府県の災害特性 AI防災 BCP CBRNE HAZMAT アクションカード ドクターヘリコプター ハザードマップ ハラスメント 人生継続計画 企業防災・BCP 倉庫・物流防災 医療・介護 千葉豪雨 南海トラフ地震対策 商業施設 国民保護 外務省 学校防災 安全の手引き 安全大会・建設 富士山噴火 工事防災 情報セキュリティー 教育機関 有事対策 未分類 検定 消防 消防機関 消防防災ヘリコプター 火災 病院防災 相模トラフ 福祉防災 総務省消防庁 自治体・危機管理 自衛隊 遊園地 防災 防災省 防犯 防衛省 風水害 首都直下地震対策
病棟ごとの初動を「アクションカード」にする｜作り方と運用のコツ
病院のアクションカードの作り方を看護部長・防災担当向けに解説。分厚いマニュアルを「役割ごと・一枚・動詞で始まる」カードに落とし込む手順、置き場所と更新のルール、訓練で試す方法まで運用のコツをまとめます。
多数傷病者が押し寄せる日に備える｜救命救急センターのトリアージ訓練
病院の多数傷病者トリアージ訓練を実効性あるものにするには。受入スペースの設定、判定の再評価、家族対応や情報の一元化など、机上と実動の両方で見落とされやすい点を、救急隊員として現場を経験した立場から整理します。
介護施設の夜間・休日の災害対応｜最少人数で自力避難できない方を守る
介護施設の夜間・休日の災害対応は、日中の訓練がそのまま通用しません。夜勤2〜3名で自力避難できない方を守るために、水平避難の徹底、優先順位の事前決定、応援到着までの時間の把握など、今日決めておくべきことを解説します。
神奈川県の災害特性と県庁が準備すべきこと｜首都直下・相模トラフ・津波・富士山噴火・土砂災害への備え
神奈川県の災害特性（首都直下・相模トラフ地震・相模湾の津波・富士山噴火の降灰・箱根や丹沢の土砂災害・コンビナート）を整理し、県庁が発災前に準備すべきことを初動・受援・要配慮者・情報発信・職員体制で解説します。
停電時に病院で最初に止まるもの｜人工呼吸器・透析・要冷蔵薬品を守る備え
病院の停電対策で最初に止まるものは何か。人工呼吸器・透析・要冷蔵薬品を守るために、非常電源の系統確認、機器のバッテリー持続時間の一覧化、薬剤の温度管理を臨床工学技士・薬剤師・看護部で分担する備えを解説します。
病院・介護施設の災害対応｜「逃げる場所」ではなく「守り続ける場所」
病院・介護施設の防災訓練を見直したい管理者へ。自力で動けない方が多い施設は「逃げる」より「守り続ける」が基本。留まる判断基準、ライフラインの持続時間、夜間の最少人数体制から訓練を組み直す手順を解説します。
学校の防災講演を依頼するときに確認したい5つのこと
学校の防災講演で講師に依頼するとき、担当者が事前に確認しておきたい5つのポイント。対象・目的・地域リスク・時間と場所・講演後の活用まで、講演を「聞いて終わり」にしないための準備を解説します。
「おはしも」を体で覚える｜幼児が怖がらずに学べる防災の教え方
幼稚園での「おはしも」の防災の教え方に悩む先生へ。言葉を暗記させるのではなく、遊びと体の動きで幼児が怖がらずに身につける方法を、幼児向け防災教育を行ってきた経験から具体的に紹介します。
学校の避難誘導｜地震・火災・風水害で教職員の役割はどう変わるか
学校の避難誘導で教職員の役割は災害の種類によって変わります。地震・火災・風水害それぞれで「誰が・何を・どの順で」動くべきかを整理し、避難計画を実際に機能させる見直しのポイントを解説します。
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